濫竽充數 - 第五輯 燈下之絮語

濫竽充數 - 第五輯 燈下之絮語


最溫暖的記憶是“良言一句三春暖”。那是我來台灣的第一年，由於在家太閒，為了不浪費生命，我跟台灣國畫藝術家賈蓉安老師學畫。相處沒多久，有一天，這位才華橫​​溢的老師，突然握住我的手說：“我好喜歡你，郭小姐”。沒想到只這一句暖進心底的善意，和數秒鐘的握手，使我這個半路出家的豆芽菜，一下子生了根，也和這位50多歲的藝術家一下子就交往了17年。
有人說：“文化藝術是國家的靈魂”。為貫穿藝術在社會的成長空間，和不使藝術邊緣化。近些年來，台北藝文社（台灣新世紀文化藝術協會）會長邱敏華經常邀請當地藝術家，舉辦藝術家獻藝活動（當眾揮毫獻藝），也經常熱邀兩岸三地藝術家，舉辦聯展和藝術交流，以期讓社會大眾不只看見經濟和產值，而冷落了藝術的無形力量。
那年，學畫還不到半年的我，被熱情的賈老師邀約，一同參加台北藝文社組辦的“台中獻藝”活動。記得那天，在中台灣寬敞的藝文大廳裡，現場近二十位揮豪大師們，大多額頭髮亮氣質斯文。他們年齡大約在50-70歲之間，其中很多人在藝術生涯中已跋涉三四十年，有挾藝四海的創作大師，有後腦勺扎著“馬尾”的浪漫藝術家，有半工半藝的藝術酷愛者。儘管他們穿著瀟灑，但大多數人精神勝於物質，很少有“黃金眼”，不太羨慕別人豪宅名車，他們似一群移情別戀的“藝術瘋子”。我和他們雖然陌生，但卻有說不出理由的親切。
明亮的藝術大廳裡，一張張擺好的畫案，一排排瀟灑的藝術家，每張畫案前早已圍滿了等待索取畫作的台灣同胞。那天，生平第一次夾在國寶級大師中間，表面沉默如石像的我，血管中的波浪卻一直在胸內呼嘯。我一面想著古時候“濫竽充數”的典故，一面偷偷看著身邊的賈老師，只見他用飽滿的筆墨，衣袖成風地揮灑出一池高挺的荷花，宣紙上片片碩大的荷葉及出塵的濕濕綠光，或渾厚、或輕淡、或空靈，一切都遊走在藝術家的筆端，忽而點染成春，忽而搖曳成江南。畫中縷縷荷香，彷彿衝出畫面，染你一身天然清涼。
再偷偷看一眼其他大師，個個低頭彎腰，運斤成風，“借外物之形象，畫胸中之所有”，猶如酒後的李白。而我就像那個拿著簫蹲在演奏家們中間的那個“濫竽”，手裡惦著筆，竟然不知如何蘸墨了。
“郭小姐，快動筆呀！”身旁的賈老師提醒我。
這句話竟然下了我一跳，我立刻緩過神來：“噢，噢，我，我畫什麼呢？”
賈老師看著我笑了起來，那一刻的我肯定像個眼巴巴要飯的小乞丐，但是賈老師卻給了我信任的目光，他說：“你不是畫了好多財（菜）嗎？就發財吧！”
“是啊！”我心中這才有了底，好歹這只是一場獻藝，既沒有毒舌評委，也沒有尖刻眼神。此時囁囁了半天的我，有點從容就義般地撐開八字步，既新鮮又假仙地支起胳膊肘，蘸上墨水，像那麼一回事地揮筆劃了一顆“大白菜”（寓意：白財），旁邊再給它畫上兩條橙紅色的胡蘿蔔，配上油綠的葉子，像是完成了某種征服。
審視著宣紙上靜素的大白菜，我既得意又心虛。得意的是自己超常發揮，畫的比以前的都好。但是由於技巧還是初級階段，相疊的白菜葉，乾枯的有點像過了季節的老白菜幫，乾巴巴地水分不足。正自省時，人群中突然一位中年婦女，（她肯定不知我是賣什麼果木的）用很生澀的國語向我這個“假大師”笑問：“這幅畫可以送我嗎？我會好好裱起來掛在家中”。然後又笑容很暖的連說幾個多謝多謝。此時的我看著身邊的大師們，我真想有個地洞鑽進去，無奈在同胞熱情的期待下，我只能把畫和我的羞慚一起遞到她的面前。
心虛的我還在自責，現場同來獻藝的一位陳姓藝術家，卻用我名字“素亦”二字，即興創作了兩句詩寫在我的畫上：“素樸素德素內外，亦文亦武亦真情”。真是阿彌陀佛！我掉進水里掙扎著，卻突然被拖上了岸一般地化險為夷，陳藝術家那剛勁有力的書法讓我的蘿蔔白菜滿堂生輝。此次藝術之旅，不但沒把我這個冒牌的傢伙清理出去，還非常汗顏地捧回一張“台中藝文社”頒發的感謝狀。
另一次濫竽充數，是在2010年台北縣金山鄉“中角國小”，因六年級學生將要畢業，學校組織才藝觀摩課程。經藝術家歐老師熱情推薦，“中角國小”邀請我去教小朋友木雕藝術。本來半路出家的我，自己的技藝還沒成熟，根本沒有資格去教別人，但想起年輕時的一次趕鴨子上架，立刻感到熱血回流。那是二十幾歲時，我在一家服裝廠工作時，因廠長突然生病住院，我這個全廠唯一的服裝設計師，被指派替代廠長一三五晚間代課“服裝裁剪與設計”。我盡了最大的努力白天上班邊工作邊備課，晚上站在講台上東拼西湊，直到忙成一隻精瘦的雞，站到腳趾抽筋，才算完成了授課的任務。
四十年後，早已霸魚肚的我，雖不再為錢奔波，可在歐老師的盛邀下，只當是做一次志工（義工），再次濫竽充數了。
還記得那天，“中角國小”借歐老師的工作坊，學生分成兩幫，一幫在屋外由歐老師教做簡易小書架，以他非常本土的美學技藝指導小朋友。一幫在屋內由我教​​小朋友簡易木雕。所謂“簡易”，是因為小朋友的腕力有限，我不能拿大刻刀去嚇他們，再說我這個“假老師”講到木雕技巧，有些地方連我自己都沒弄明白，怎敢誤導別人？所以那天旱鴨子上架的我，現場只講“藝術裝置”這一塊。
那天我帶著一堆事先搭配好的漂流木和刻刀、熱熔槍（黏膠工具）。想到這些未來的精英，我不敢大意。先是振振有詞地告訴小朋友們，要訓練一雙發現“美”的眼睛：比如“畢加索”的畫，厚重又富於力量；馬蒂斯的畫輕鬆而舒展，表達透露的都是發自內心的虔敬… …（話說的豪邁，骨子裡卻是虛的。）接下來我告訴小朋友，我們今天分享的是“藝術裝置”，先構思，再畫圖，再備材料，因勢造形。然後從點到面，一個個部位去雕刻或切割，最後把這一堆原本沒有意義的漂流木，組合成一個有意義的“立體空間畫”，這就叫“藝術裝置”。講完後，連我自己都覺得講的太空洞，內行人聽了一定噴飯，但看到小朋友那些篤定的眼神，我又馬上回神自我安慰的繼續下去。
現場上，我先是在小木頭上刻出8個瓣的向日葵葉子，再配上樹幹，代表小朋友的蒸蒸日上。然後在底座上刻上“謙和”二字，代表我們做人的謙卑與和合。然後我一邊用熱熔槍粘合，一邊比手劃腳嘮叨著。還好，皇天保佑，我只用了一節課的時間就完成了這個作品。這60分鐘令我非常感動，這些城市邊緣的鄉下小孩，簇擁著小腦袋，有人坐著，有人站著，沒有人講話，也沒有人分神，一雙雙亮晶晶的小眼睛，如一顆顆六束光的小星星，在我手中作品上慢慢轉動著。一個個小鼻孔呼出的氣息，熱氣成團地打在我的老鼻孔上，在小靈魂與老靈魂藝術對接的共振中，開啟著他們的想像力……握著手中甘願平身的“謙和”作品，我彷佛握著大自然，把這些沒有生命的漂流木，通過創意注入到孩子們的心靈裡，注入到他們一生的想像與成熟裡。
當我把拙樸萬分的作品，贈送給班老師的時候，小朋友高分貝的齊聲高呼“謝謝郭老師”，隨後又調皮地伸出兩個手指頭，歪著腦袋與我合影。在照相機的閃爍和老師的盛讚下，只是略盡綿薄的我，突然感到無比欣慰，心花怒放地接受小朋友的歡樂。這平凡的一小時，像是在成蔭的千樹林里和小朋友一起獵取景色，它讓你人生歸零，忘掉了年齡，忘掉了世俗，忘掉了煩惱，那種至高的精神享受，幾疑自己是雲、是樹、是大鵬……
寫下這完全意料之外的一頁生活章節，總忍不住要感謝我周遭的台灣師長基於友情的鼓勵與厚愛。在生命空出的某些時候，摸一下被友情祝福的“濫竽充數”，就像摸一塊世俗烙印的微光，讓我的觸鬚不斷伸向新鮮事物。也讓我想起台灣資深電視主持人陳文茜小姐的平凡快樂：“過去我喜歡追求不平凡，偉大事物。今年好像有點遲來的頓悟，開始體會平凡的快樂”。換句話說，做人不一定要驚天動地，也不一定要追求偉大，拿掉這份虛榮，用心珍惜周遭的一切。不為名，不為利，不為成敗，哪怕你只是單​​純的濫竽充數，不也是一份平凡的快樂嗎？ ！


二〇一二年十月十一日

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